语文课堂生成性资源的捕捉和运用

生成性教学是指教师在课堂上时刻关注并捕捉师生、乍生互动中产生的有探究价值的新信息、新问题，并及时调整或改变预设的计划，针对学生学习中的问题展开教学。衡量“生成性教学”是否有效，应当看其是否以生为本，是否能促进学生的发展。因此，课堂教学中，教师要用心去捕捉、去挖掘、去激活、去点化生成性资源，打破沉闷的课堂气氛，激发学生更自主地思考、探究，从而创造出课堂的精彩。