期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
鉴赏古典诗词思想情感的方法
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《毛诗序》说:“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而形于言。”其中的“志”主要就是指诗歌所蕴含的思想内容和情感。古典诗词中作者所表达的思想内容和情感是丰富、深刻、复杂而又多变的。那怎样鉴赏古典诗词的思想感情呢?
作者
潘朝德
机构地区
广西钟山县第二高级中学
出处
《中学教学参考》
2012年第3期8-8,共1页
Reference for Middle School Teaching
关键词
古典诗词
思想情感
鉴赏
思想内容
《毛诗序》
思想感情
“志”
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
2
引证文献
1
二级引证文献
0
同被引文献
2
1
邵建华.浅谈中华文化传统思想在古诗词教学中的体现.蚌埠实验中学网站.
2
朱仁标.
让文言文教学找到回家的路[J]
.新语文学习(中学教学),2009(6):38-40.
被引量:1
引证文献
1
1
华芸芬.
弃糟粕取精华,化腐朽为神奇——古诗文教学杂谈[J]
.文教资料,2012(10):51-52.
1
梅馨月.
让舞蹈“舞”起音乐课堂的灵魂[J]
.文理导航,2012(27):96-96.
2
蔡敏玲.
言有尽而意无穷[J]
.吉林教育(综合),2013,0(5S):79-79.
3
张冬艳.
三分诗歌、七分读——浅谈古诗词教学[J]
.教育艺术,2014,0(5):66-66.
4
刘海兵.
让舞蹈“舞”起音乐课堂的灵魂[J]
.文理导航(教育研究与实践),2012(8):87-87.
5
韩力.
让舞蹈之花在小学音乐课堂中绽放[J]
.亚太教育,2016,0(28):21-21.
6
张庆山.
读懂诗意 把握诗情——谈谈古诗鉴赏五法切入[J]
.中学语文教学,2011(12):15-17.
7
戴玉华.
千千阙歌,也为语文教学吟唱[J]
.现代教育科学(中学教师),2010(5):71-71.
8
梁佐政.
美的追求相同 美的创造相异——读朱自清的《荷塘月色》和《绿》一得[J]
.西华师范大学学报(哲学社会科学版),1983(3):97-100.
9
徐玲芳.
幼儿“在舞蹈”现象分析与“学舞蹈”策略[J]
.早期教育(幼教·教育教学),2013(1):16-17.
10
何成林.
浅谈小学语文古诗词教学中的美[J]
.新课程学习,2015,0(13):77-77.
被引量:1
中学教学参考
2012年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部