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地理教学中如何培养学生的“问题探究意识” 被引量：1

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摘要当前，在地理课堂教学中，许多教师采用提问作为让学生思考、回答问题的办法。这虽是一种启发学生思考问题、发展学生思维的方法，但它存在着一个很大的不足，就是忽略了学生的主观能动性，把学生当作知识获得过程中的被动者，让学生按照教师的思维过程进行学习。显然，这不利于学生创新意识的萌发，

作者姜晖

机构地区江苏灌南高级中学

出处《中学教学参考》 2012年第3期108-108,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词学生思维探究意识地理教学培养地理课堂教学学生创新意识主观能动性回答问题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2012年第3期

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