小学数学课堂导入的原则和要求

数学课尤其是小学数学课堂的导入形式多种多样，但不管采用什么形式的导入，其关键是要根据学生的心理特点、教材特点，创设最佳的课堂氛围和环境，激发学生“内在”的学习激情，充分发挥他们的主观能动性，因此，课堂导入必须紧紧围绕这一目的来设计。