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英语教学策略在中职课堂中的运用和实践
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摘要
中职学生学习英语的时间通常较少,入学时基础普遍较差,要在有限的时间里取得事半功倍的教学效果,还需要教师从教的策略人手,引导学生掌握学的策略。
作者
郑艳红
机构地区
河南省新密市职教中心
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第18期89-89,共1页
关键词
中职学生
英语教学策略
实践
课堂
学习英语
教学效果
事半功倍
引导学生
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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