在化学教学中如何促进学生自主学习

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摘要学生是认识的主体，教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性，促进学生自主学习。如今，化学课程改革的各个环节（课程设置、教材编写、课堂教学、课程评价等）都要考虑到给学生的自主学习提供时间和空间，倡导学生主动参与、勤于动手、积极探索。从学生的已有经验出发，构建“情景性问题”，使学生能够经历化学知识再发现的过程，

作者黄建

机构地区江苏省徐州市铜山区棠张中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2011年第22期10-10,共1页

关键词学生自主学习化学教学化学课程改革学生主动参与课程设置教材编写课堂教学课程评价

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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