巧妙引入数学课题,激发学习兴趣

下载PDF

导出

摘要由于数学是一门具有高度的抽象性，严密的逻辑性和广泛的应用性的学科，数学难学已成为很多中学生的共识，数学课堂更是被许多学生认为是毫无情趣的代名词．其实不然，一堂成功的数学课也会使学生回味无穷．要上好一堂精彩的数学课，巧妙地引入课题起到至关重要的作用．如何恰到好处地引用课题呢？下面是我在教学中经常使用的几种引用方式．

作者谭剑萍

机构地区广西灵山县灵城第一中学

出处《中学教学参考》 2012年第2期13-13,57,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学课题激发学习兴趣中学生数学课堂抽象性逻辑性代名词学科

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐洪超.让瞬间成就精彩——论新课程背景下的化学课题引入[J].新课程（中学）,2013,0(9):152-152.
2李富荣.如何培养学生学习数学的兴趣[J].数学学习与研究,2015(4):129-129.
3刘丽.新课标下初中历史教学策略初探[J].新课程（中学）,2015,0(1):113-113.
4张忠前.数学教学情境的创设初探[J].学问（现代教学研究）,2011(11):141-141. 被引量：1
5齐玲.巧妙引入语言文化促进中学英语教学[J].福建教学研究,2009(4):15-15.
6梁国平.初中物理模型法与启发式综合教学法探究[J].文理导航,2013(32):37-37.
7韩天禧,孟金梅.辅助圆的应用四例[J].新高考（高三语文、数学、英语）,2011(5):66-67.
8石慧珠.小学数学课的巧妙引入[J].宁夏教育,2013(1):27-27.
9周兆富.在新课标的理念下巧妙引入并提出问题[J].物理教学探讨（中教版）,2004,22(12):27-28.
10张宝瑞.与音乐为伴，童心飞扬——浅谈音乐课堂的设计[J].都市家教（下半月）,2009(4):225-225.

中学教学参考

2012年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧妙引入数学课题,激发学习兴趣

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史