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理工科大学新生感知学习风格与学习策略调查分析 被引量:3

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摘要 本文在感知学习风格和学习策略相关理论的基础上,使用Reid(1987)的感知学习风格量表和Oxford(1990)的语言学习策略量表调查分析了269名理工科专业新生的感知学习风格偏好和语言学习策略使用状况,并探讨了学习风格偏好与学习策略使用差异对英语学习和教学的影响。研究结果将帮助英语教师和理工科学生了解自身学习风格以及学习策略的长处及局限性,在今后大学英语的学习过程中选择合适的多样的教学及学习方法。
作者 贾永妍
出处 《湖北广播电视大学学报》 2012年第1期121-122,共2页 Journal of Hubei Radio & Television University
  • 相关文献

参考文献7

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二级参考文献7

共引文献182

同被引文献14

引证文献3

二级引证文献8

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