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互动:高中英语教师学科教学知识的一种建构方式

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摘要 一、问题的提出 学科教学知识是学科知识与教育学知识的混合体,能让教师在面对特定的主题或问题时,根据学生的不同兴趣及能力,将学科内容加以组织、调整与呈现,并进行教学(Shulman,1987)。这一理念对于高中英语教师来说,具有认识论和方法论上的双重意义。根据高中英语课程标准和培养目标,我们认为高中英语教师的学科教学知识主要由八大要素整合而成,如图所示:
出处 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2012年第1期17-19,共3页 English Teaching & Research Notes
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