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小变化,作用大

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摘要 【学生问题】 在一次苏教版四上《找规律》一课的教学中,教者让学生观察教材中的主题图,研究三组物体的排列规律,并得到两端物体的个数比中间物体多1以后.教者为了拓展与完善学生的认知,出示下面的小棒与圆片排列图:
作者 张所滨
出处 《江苏教育(小学教学)》 2011年第12期70-71,共2页 Jiangsu Education
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