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例析“以线串点”的教材实验专题复习
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摘要
高考实验题所占分值大,题材广泛,但都直接或间接来源于教材。本文以实验材料、实验试剂、颜色反应、实验流程等为线索,举例分析“以线串点”的教材实验专题复习策略。
作者
孔爱华
机构地区
江苏省泰兴市第三高级中学
出处
《生物学教学》
2012年第1期21-23,共3页
Biology Teaching
关键词
以线串点
教材实验
复习策略
例析
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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