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“细胞分化、衰老和凋亡”一节的教学设计

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摘要 通过创设情境激发学生的探究欲望,利用问题导学以及适时点拨等方式进行教学,让学生主动构建知识,发展能力,培养科学索养。
作者 付艳茹
出处 《生物学教学》 2012年第1期29-30,共2页 Biology Teaching
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