从认知结构构建视角谈课堂教学的有效性

有效教学应该从学生已有的认知结构出发，通过创设情景，提出问题，调动学生思维活动，积极有效地构建新的认知结构，巩固和优化认知结构，应用和拓展认知结构，实现学生认知能力的提高。