分层施教,让每位孩子喜爱上数学课——小学数学分层教学实践的体会

“分层施教”是在教学进程中针对学生不同的个性特征心里倾向、不同的知识基础与接受能力，采取有区别的教学方法和手段的一种因人施教的教学思想，促进不同层次的学生都在原有基础上达到提高，都能感受到学习的快乐，享受成功的喜悦，从而激发每一个学生的学习兴趣。心理学告诉我们：同一年龄阶段的学生，他们的身体素质、发育情况、认识能力、意识倾向、兴趣爱好以及家庭影响等各方面不同决定了我们的教学只有针对学生不同特点采取不同的教学措施，才能取得好的效果，即要做到“因材施教”。