浙江科技工程学校 管理创新:中职内涵式发展的有效保障

目前,中等职业学校的发展存在内涵建设不足的问题。从范围上看,内涵建设内容呈现阶段性、多样性和复杂性的特点,难一蹴而就;从主体上看,作为体现内涵建设本质要求的双师型教师比例偏低,且尚未实现理想的优化整合;从模式上看,作为内涵建设关节点的人才培养模式的改革还在探索中;从管理上看,中职起步晚、底子薄、问题多,全面加强内涵建设,需要一个较长的建设过程。不管是"难以一蹴而就的内涵发展范围","尚未优化整合的主体",还是"尚在探索中的模式改革",都已经起步或初现成效。浙江科技工程学校多年来致力于内涵建设,不断进行管理创新,建立了内涵式发展的有效保障。