以系统医学哲学观培养医学生的“三观” 被引量：4

下载PDF

导出

摘要医学从哲学传统中孕育而来,医学伴随着生命的衍化而产生。在当今医学教育中,要立足现代医学哲学,坚持医学哲学思维对医学生进行"三观"教育,针对现代医学之困境,提出现代医学教育应当注重培养医学生系统医学哲学观,开展医学教育的思想"顶层设计",从而养成医学生关爱生命,医者仁心的人生观、价值观和世界观,以适应时代发展的要求和提高现代医学的价值意义。

作者吴世彩

机构地区宁夏医科大学党委

出处《教育与职业》北大核心 2012年第2期50-51,共2页 Education and Vocation

关键词系统医学哲学观“三观”教育人生观价值观世界观

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1陈桂勤.辩证思维:医科研究生必备的哲学素养——兼论医学模式的转换[J].卫生软科学,2000,14(5):226-228. 被引量：6
2王利红,宋浩.对医学院校哲学教育的几点思考[J].医学与社会,2002,15(2):47-50. 被引量：1
3廖芝玲.医学多媒体教学存在问题及改进策略探讨[J].广西医科大学学报,2008,25(S1):129-130. 被引量：10
4王瑞军.论哲学视野下当代医学教育的人文内涵[J].医学教育探索,2009,8(6):682-684. 被引量：3
5武惠庭.重视提高医学生的哲学素养[J].医学与哲学（A）,2006,27(2):74-75. 被引量：15

二级参考文献13

1何克抗.关于建构主义的教育思想与哲学基础——对建构主义的反思[J].中国大学教学,2004(7):15-18. 被引量：177
2运怀英.对高等医学院校实施多媒体教学的理性思考[J].卫生职业教育,2007,25(8):53-54. 被引量：12
3孔颖达.周易正义[M].北京:中华书局,1979:78.
4哈贝马斯.认识与兴趣[M].北京:学林出版社,1999:201.
5哈利·威尔斯.实用主义[M].纽约:纽约国际出版社,1954:37.
6詹姆斯.信仰的意志[M].北京:商务印书馆,1999:91.
7北京大学《荀子》注释组.荀子[M].北京:中华书局,1979:52.
8楼宇烈.王弼集校释集[M].北京:中华书局,1980:13.
9[美]约翰·霍姆斯杰瑞·梅尔田倩译.爱因斯坦的智慧[M].北京:华夏出版社,2003..
10马克思恩格斯.马克思恩格斯全集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.270.

共引文献30

1鲁华.医学研究生科研素质培养的几点体会[J].中国科教创新导刊,2008(31):247-247. 被引量：4
2李宏宇,梁斌,李荣祝,田文.用自然辩证法指导医学模式的转变和现代医学模式的形成[J].医学与社会,2005,18(7):1-3. 被引量：12
3潘先琴.论医学的哲学因素[J].现代医药卫生,2007,23(3):430-431. 被引量：7
4包华.休谟“同情”理论与心理治疗[J].医学与哲学（A）,2007,28(2):56-56.
5房燕玲.医院管理者要注重哲学思维的培养[J].中国医院,2007,11(7):65-66. 被引量：3
6唐华生,叶怀凡.运用哲学思维探索新建本科院校教师管理思路[J].孝感学院学报,2008,28(1):102-105.
7唐桂丽.试论公共哲学课中学生哲学素养的培育[J].学校党建与思想教育,2008(5):44-45. 被引量：2
8叶怀凡,邓汉平.基于哲学思维的成人高等教育管理者素质提升[J].成人教育,2008,28(8):58-59. 被引量：1
9王知平.药理教学中的哲学思维[J].山西职工医学院学报,2008,18(3):84-86. 被引量：1
10徐玉善,王曦.糖尿病酮症酸中毒急救措施[J].医学与哲学（B）,2009,30(9):69-70.

同被引文献44

1连海峰,刘成霞,史宁,王伟,李丹.临床医学课程整合背景下消化系统理论实践模块化教学课程开发与实践[J].中国高等医学教育,2021(6):130-131. 被引量：7
2姚锡长,李强.哲学批注:毛泽东《实践论》的理论准备及其当代启示[J].毛泽东思想研究,2021(3):115-120. 被引量：2
3无.教育部等八部门关于加快构建高校思想政治工作体系的意见[J].中华人民共和国教育部公报,2020(4):23-27. 被引量：117
4吴映红,施超,朱方艳.公共卫生人才调查及培养的思考[J].医学与哲学,2005,26(12S):50-51. 被引量：17
5刘俊峰.医院行政管理人员薪酬管理的探讨[J].中国现代医生,2010,48(2):92-93. 被引量：7
6蒋国荣.浅谈医院人才队伍建设的现状与探索[J].人力资源管理,2011(7):148-149. 被引量：11
7王立榕.加强医学生“敬畏生命”的医学伦理教育探析[J].济宁医学院学报,2011,34(3):216-218. 被引量：6
8王天秀.培养医学生人文医学执业技能的思考与探索[J].时代教育,2012(11):36-36. 被引量：4
9张锦英,金鑫,沈途.临床思维与决策能力是医学教育的重要组成部分[J].医学与哲学（B）,2013,34(7):3-6. 被引量：97
10杨丽萍.基层医院人才培养存在的问题与探讨[J].中国卫生产业,2014,11(5):174-175. 被引量：4

引证文献4

1江浩.肿瘤临床诊疗决策中的哲学思维运用[J].医学与哲学（B）,2017,38(11):5-8. 被引量：3
2张显芳,江朝娜,易西南,卢利方.PBL课程中思政教育的理论与实施路径[J].中国继续医学教育,2022,14(18):169-172. 被引量：3
3何茹,王华生,刘洪帅.医学课程思政的建构方法探析[J].大学（思政教研）,2022(10):161-164.
4何帅,胡慧峥,文婷,黄蓉,杨静,刘涛,陈卫星.基层医药卫生人才培养现状及需求分析-以四川省为例[J].世界最新医学信息文摘,2019,0(16):266-267. 被引量：1

二级引证文献7

1刘琳,李慧,刁云辉,王海洋.人附睾蛋白4在预测慢性心力衰竭患者的预后中的价值[J].医学与哲学（B）,2018,39(4):37-40. 被引量：5
2魏稳稳,严小成,郑秀云.封闭式负压引流技术在慢性创面愈合中的应用进展及启示[J].医学与哲学（B）,2018,39(6):83-85. 被引量：32
3杨志敏,蔡娟,许梦林.肿瘤内科医学生临床思维能力的培养及训练体会[J].安徽卫生职业技术学院学报,2020,19(6):111-112. 被引量：2
4罗丹,杨世珍.立足能力本位及资格考试分析高职临床医学专业课程设置[J].中国卫生产业,2021,18(3):141-143.
5卢利方,张显芳,江朝娜,周代锋,易西南.融入课程思政的找茬法在PBL教学的实践[J].中国中医药现代远程教育,2023,21(12):35-37.
6金煜翔,孙光远,王明东,常银涛,蒋明伟,薛磊.PBL联合CBL教学法在胸外科住培医生教学中的应用研究[J].中国现代医药杂志,2023,25(10):90-92.
7张运昌,马志强,郭贝贝,王柄凯,陈天恒,杨峰.课程思政融入医学院校基础化学课程教学的探索与实践[J].继续医学教育,2023,37(11):149-152.

1朱小平,蔚坤妍.构建系统常态化医学硕士学位论文质量保障体系的实践[J].中国医学教育技术,2016,30(3):267-269. 被引量：1
2李炳才.感觉语文——语文教学中人本主义的思想基础和哲学传统[J].中学语文教学参考（教师版）,2000(7):6-8.
3徐安娜.关于开设《医学哲学》课的讨论[J].医学教育,1995(8):21-23.
4马君慧.巧设教学“尾声”开阔课堂视野[J].中学语文（教师版）,2000,0(7):26-27.
5猴年马月与驴年马月[J].天天爱学习（五年级）,2014(7):12-12.
6吕晓祖.中考命题衍化之我见[J].数学学习与研究,2013,0(5):143-144.
7石宝艮.趣味性给珠心算教学注入活力[J].现代特殊教育,2000(10):42-42.
8葛海双.教学反思的四个着眼点[J].教学月刊（小学版）（数学）,2016(12):12-14.
9宋秋前.先人所享的乐趣[J].外国中小学教育,1988(5):33-34.
10徐达珍.岳阳楼怀古[J].东坡赤壁诗词,2013(3):42-42.

教育与职业

2012年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...