摘要
任务驱动、项目导向、案例教学的教学方法各有其特点,文章结合浙江省经济发展对软件工程课程进行工作岗位定位、明确工作过程、分析工作任务,将"任务驱动、项目导向、案例教学"进行多元整合创新教学,并进行了探索与实践。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第2期147-148,共2页
Education and Vocation
基金
2010年度浙江省教育科学规划课题"‘任务驱动
项目导向
案例教学’多元整合的高职特色教学研究--以高职软件工程课程为例"项目的阶段性研究成果(项目编号:SCG435)
