摘要
在一个以知识为核心竞争力的社会中,建构个体知识体系是教师打造自己核心竞争力的有效手段。本文旨在帮助教师更加积极、主动地学会对个体知识体系的管理,进一步提升自己的反思能力,从而促进教师专业的发展。
出处
《中小学教师培训》
2012年第1期14-17,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
基金
全国教育科学规划课题"一般生源高中‘面向全体
特长发展’办学模式研究"(GHA0930055)
江苏省教育科学规划课题"在新课改背景下
突出学生在语文阅读教学中的主体地位研究"(D/2009/02/113)
江苏省淮阴师范学院基础教育课题"新课改背景下农村中小学教师专业发展的困难与教育对策研究"的重要成果
