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从学科本质谈物理教学中的科学方法
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摘要
自然科学进入学校衍变为理科课程以来,随着工业化进程的不断加快,人们在理科教育中越来越青睐知识的传授,渐渐忽略了学科的本质属性——科学方法。新课程背景下,方法的教育更加重要。
作者
陈淑艳
佟晓军
机构地区
吉林省白城市特殊教育学校
吉林省白城市教育学院
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第1期44-45,共2页
New Curriculum Research
关键词
本质
物理教学
科学方法
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
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