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从学科本质谈物理教学中的科学方法

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摘要 自然科学进入学校衍变为理科课程以来,随着工业化进程的不断加快,人们在理科教育中越来越青睐知识的传授,渐渐忽略了学科的本质属性——科学方法。新课程背景下,方法的教育更加重要。
出处 《新课程研究(下旬)》 2012年第1期44-45,共2页 New Curriculum Research
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参考文献1

  • 1阎金铎.物理教学论[M].南宁:广西教育出版社,2001.

共引文献1

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