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优化问题情境创设 促进学生主动探究
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摘要
一个优化的、充满情感和理智的问题教学情境,是激发学生主动参与学习的根本保证。问题情境创设运用得好,能提高教学效果与学习效率。因此教师要创设各种教学情境,引导学生主动参与教学活动。文章紧密结合教学实例,阐述了有效问题情境预设的基本要求和发挥教育智慧,生成问题情境的若干做法,并且探讨了优化问题情境创设的注意事项。
作者
刘佩燕
机构地区
浙江省台州市天台县平桥镇中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第1期116-118,共3页
New Curriculum Research
关键词
情境预设
情境生成
基本要求
注意事项
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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