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引导学生主动参与 真正实现人的发展
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摘要
新课程从促进学生学习方式的转变着眼,提出了“参与”、“探究”、“合作”、“交流”等一系列关键词。其中,“参与”是这一切的前提和基础。课堂教学中学生的主体地位主要是通过学生的参与度体现出来的,学生参与教学的广度、深度是衡量主体地位发挥的重要标志。文章从课堂学生参与的表现,提出从目标设计、教材利用、情境创设、学法选择、课堂评价等方面引导学生参与课堂的举措。
作者
苗士凤
机构地区
江苏省宝应县柳堡镇中心小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第1期147-149,共3页
New Curriculum Research
关键词
学生
课堂
参与
实现
发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
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