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提高数学课堂教学有效性的策略
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摘要
有效的教学课堂，是数学教师永恒的追求。文章从教学起点、学习方式、教学情境、教学过程等角度来阐述提高小学数学课堂教学的有效性。
作者
韦红艳
机构地区
广西宜州市第二小学
出处
《新课程研究（下旬）》
2012年第1期160-162,共3页
New Curriculum Research
关键词
小学数学
课堂教学
教学起点
学习方式
教学情境
教学过程
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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新课程研究（下旬）
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