农村初中英语教师课程标准执行力的调查研究——以贵州省威宁县为例

通过问卷调查和访谈等方法，对贵州省威宁县13所乡村中学的100名初中英语教师进行了英语课程标准执行力情况的调查。分析了制约教师课程标准执行力的主、客观因素，并从农村英语教师以及教育行政部门两方面提出了促进英语课程标准顺利实施的对策和建议。