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高中语文基础知识建构方法
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摘要
在“自主建构”的课堂教学模式下,学生主动性得到了极大的激发,学生学习效率也有了很大提高。本文主要探讨“自主建构”在高中语文基础知识建构上的可行性。
作者
李新华
机构地区
广东清远连南民族高级中学
出处
《语文知识》
2011年第4期71-71,73,共2页
关键词
知识建构
语文基础
高中
学生主动性
课堂教学模式
自主建构
学习效率
可行性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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