让孩子在“汉字场”中亲近母语

小学低年级语文教师如何才能让识字不多的一年级学生尽快识字，亲近母语？作者认为，教师应营造“汉字场”春风化雨般的氛围，创设“汉字场”多向交互式的空间，如此，必能促进学生学习和掌握汉字。