国际化视野下的汉语教学——泰国孔院学生学习动机分析

学习动机是二语习得的关键因素之一，直接影响学习的效度。学习动机的生成是社会和教育的客观要求在学生头脑中的主观反映，由于客观条件的不确定性，学习动机也是不断变化的。根据Dornyei三个动机层面，本文对泰国中文系学生学习动机进行分析，以有效提高外国学生学习汉语的积极性。