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孔墨教育方法比较研究
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摘要
我国古代对后世有重大影响的人物孔子、墨子的教育方法,既有共同性,又有个性;共性体现在因材施教、学行一致上;个性体现在启发式教学与注入式教学,道德实践与生产实践上。
作者
万孝行
机构地区
中共安徽省委党校研究生部
出处
《理论建设》
2011年第6期92-95,共4页
Theory Construction
关键词
孔墨
教育方法
比较
分类号
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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