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提问贵在有效——以高三一轮复习课《功》为例
被引量:
1
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摘要
课堂提问是教师常用的教学手段,运用得当可以调动学生参与课堂学习的积极性、有效性,提高课堂教学质量,本文从增添梯度、倾听心声、创设情景、设置问题、挖掘深度五方面讲了课堂提问应该注意的问题。
作者
陈爱萍
机构地区
浙江省杭州市余杭高级中学
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2011年第12期6-10,共5页
Journal of Physics Teaching
关键词
课堂提问
有效性
阶梯
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理教学探讨(中学教学教研版)
2011年 第12期
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