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例谈换位思考训练思维被引量：1

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摘要笔者在习题教学中设计一定换位思考探究性的习题，让学生从多角度、多方位思维，充分发挥其探索性，引发学生发散思维，挖掘学生潜能，培养学生创造精神和创造能力。

作者余发开

机构地区安徽省宿松县破凉初中

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2011年第12期39-41,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词训练思维换位思考学生潜能习题教学发散思维创造能力创造精神探究性

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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引证文献1

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2011年第12期

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