基于学校常态下的问题关注式督导探索——以上海市浦东新区为例

目前,基于学校常态下的问题关注式督导已成为区域学校发展性教育督导的新趋势。它包括学校常态化、学校态度、学校行动、相互关系、教育行政部门和督导技术等6大要素。本文阐述了问题关注式督导的基本操作框架,以案例分析为基础,提出还原学校常态、不断完善学校教育督导方法论的研究等策略,以提升督导效能。