“水力学”课程多媒体教学的探索与实践

教学反馈表明,"水力学"课程的多媒体教学效果并不理想。调查发现是课件质量和教学方法直接影响了教学质量,并非多媒体技术本身的问题。通过对水力学多媒体教学现状进行分析,结合"水力学"多媒体教学实践经验,提出了制作高质量多媒体课件的有效措施以及进行"水力学"多媒体教学的有效教学方法,并对本课程的发展进行了展望。