提高“材料现代分析方法”课堂教学质量的实践探索

作为贯彻教学意图主渠道的课堂教学,其效果的好坏直接决定了教学质量的高低。在"材料现代分析方法"课程的教学过程中,将注重实例、联系实际、透彻讲解、问题教学、横向比较、教材重组及情感互动等方法融为一体,应用于专业课的课堂教学中,取得了良好的课堂教学效果。