“动”起来,“沉”进去——例谈低语课堂中课中操的妙用

笔者通过观察发现．有些课堂上的课中操简单重复。比如从幼儿园起，孩子们就做的“请你跟我拍拍手，我就跟你拍拍手：请你跟我点点头，我就跟你点点头；请你跟我弯弯腰，我就跟你弯弯腰……”一开始，孩子可能还会有些新鲜感．可是时间一长。就会渐渐提不起兴致．课中操也就不能发挥其应有的效用。而流于形式了。那么，什么样的课中操才能有效发挥它应有的调控作用？教者又该何时组织学生做课中操才比较适宜呢？