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涵育阅读文化生态 为生命丰盈而阅读
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摘要
儿童生态阅读理念倡导健康阅读基础上的深度阅读、快乐阅读,倡导一种自然、审美、人文、经典的符合学生年龄特点的促进生命发展的阅读状态,让孩子浸润其中。与书为友,与经典亲近,与大师对话,在阅读活动中获得情感的润泽、精神的滋养。我们感到生态阅读是儿童喜欢的阅读方式。是为了儿童发展的阅读研究。为此,从2009年起,我们努力从阅读环境、阅读方式、阅读活动、阅读主题等多个层面、多个角度、多条途径全方位营造良好的阅读文化生态,让我们的孩子能够在健康向上的生态环境中拥有真正的生态阅读。提升生命质量。
作者
顾春华
费海燕
机构地区
无锡市藕塘中心小学
出处
《江苏教育研究(职教)(C版)》
2011年第12期35-37,共3页
关键词
阅读基础
文化生态
生命发展
儿童发展
阅读活动
阅读方式
2009年
阅读理念
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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江苏教育研究(职教)(C版)
2011年 第12期
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