摘要
近百年来,创新教育的逐步兴起,使人们开始对创新教育的一些基本问题进行反思。随着创新教育研究的深化,关于创新教育的历史分期问题便成为了十分重要的问题被提了出来。笔者从创新教育的涵义谈起,重点论述了创新教育发展过程中的萌生阶段、发展阶段和普及阶段。
出处
《通化师范学院学报》
2012年第1期84-85,共2页
Journal of Tonghua Normal University
基金
中国高等教育学会
"中国高校创新创业教育的理论与发展研究"2008年度重点专项规划课题子课题
吉林省教育厅2010年"高等师范学校创新教育课程体系构建的研究与实践"的阶段性成果
课题批准号08CX07082
通化师范学院08年教研课题"高师教育学教学中培养创新能力的研究与实践"阶段性成果