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童心课堂 智慧威长
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摘要
“童心课堂”必须遵循儿童成长的规律。学校珍视儿奄天真、好奇心强的自然天性,把儿童看作生命发展的主体,激发孩子们源白天性自然的主动性和自主性.保护儿童生命本质中美好的“童心”,体现出儿童作为生命个体存在的独立价值。
出处
《人民教育》
北大核心
2012年第2期I0001-I0001,共1页
People's Education
关键词
“童心”
课堂
儿童成长
智慧
生命发展
生命本质
独立价值
个体存在
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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