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思想政治高效课堂模式初探被引量：5

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摘要学生主体思想已被大多数教师所接受，但在具体的思想政治课教学过程中，学生主体作用的发挥往往很不理想，主要原因在于教师习惯于“满堂灌”或“一言堂”，习惯于让学生跟着自己的思维转，这样学生成了学习的机器，缺乏主观能动性，没有自觉性和创造性，只是一种被动接受，

作者刘燕红

机构地区广西柳州高中

出处《思想政治课教学》北大核心 2012年第1期26-27,共2页

关键词思想政治课课堂模式学生主体作用主观能动性主体思想教学过程被动接受满堂灌

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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思想政治课教学

2012年第1期

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