基本数学活动经验研究述评

本文旨在通过文献检索和分析,针对我国基础教育阶段关于基本数学活动经验的研究背景、内涵、内容与分类、特征、水平层次的界定及其对数学课程教学的意义和实施要点进行讨论,并提出了亟待解决的研究问题,以期为基本数学活动经验在基础教育阶段数学课堂教学中的具体实施提供一定的依据。