职中师生教学活动中生成性资源的实践探究

当前职中数学课堂教学效果良莠不齐,本文试图对"活动单导学"教学模式中就生成性课堂教学资源的几个方面,即预设与生成,情境与生成,机智与生成,冲突与生成,创新与生成,总结与生成进行初步的阐述,以利于我们的在教学中更有的放矢,实现课堂教学创新,进一步提高课堂教学效果。