消除干扰的实验设计

复习课是我们每一位教师都会遇到的一种课型，不可回避。尤其是高三，面临高考，复习课尤为重要。普通高中化学课程标准明确提出要促进学生学习方式的转变，很多教师都积极研究和探索如何在复习课上将学生从被动记忆、大量做题引导为学生自主归纳总结、精做题，从而提高高三复习课的有效性。在专家指导下，笔者也尝试研究，有所收获。现整理一节高三化学实验复习课，与各位同仁交流，敬请指正。