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我国教育评价现状与改进建议
被引量:
19
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摘要
在我国,学科考试成绩实际上是对学生评价最主要的标准,学生的升学率则是对学校工作评价的最终指标,这样层层向下传递的沉重的考试压力成为不利于学生健康成长的最重要因素之一。其原因是我国目前的教育评价体系存在着标准单一、方法简单、技术落后等弊端,因此,改革教育评价的标准、内容和方法是促进学生健康成长的重要制度因素。
作者
谈松华
黄晓婷
机构地区
国家教育咨询委员会
中国教育学会
北京大学中国教育财政科学研究所
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第1期8-11,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
教育评价制度
增值性评价
发展性评价
多元评价
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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