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学前儿童英语语音意识、字母名称对字母发音的影响

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摘要 研究以深圳市某幼儿园大班37名儿童为被试,采用测验法,对儿童英语语音意识、英语字母名称知识对英语字母发音知识的影响作用进行了考察。结果发现,学前儿童英语语音意识、字母名称以及字母发音知识相关不显著,英语字母名称、英语语音意识对字母发音知识学习不产生影响;汉语拼音与英语字母名称知识显著相关.而与字母发音知识相关不显著.对英语字母发音知识不产生影响。原因分析指出有可能是本研究被试样本过小、测验编制以及实验实施过程未能标准化造成,这也为后续的进一步研究提供了改进的方向。
作者 康武 杨少群
出处 《新课程研究(学前教育)》 2012年第1期97-99,共3页
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