摘要
文章针对我国高等职业院校学生现状和园林专业花卉生产技术课程特点,提出了基于工作过程导向的"花卉生产技术"课程开发,从市场调研、行业分析开始,到生产项目确定、工作任务分解和学习情境设置,最后通过考核与评价强化学生技能的掌握。教学实践表明,这种基于工作过程导向的"花卉生产技术"课程开发模式,可充分调动学生的学习主动性和创造性,培养学生的团队协作精神,有利于学生综合能力的培养。
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第3期143-144,共2页
Education and Vocation
基金
2009年中国教育学会教育机制研究分会"十一五"科研规划课题"基于工作过程的课程开发实践研究"的阶段性研究成果之一(项目编号:2010KC150)
