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探索有效的“主体参与型”小学英语课堂教学模式
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摘要
随着我国的开放程度越来越大,学好英语的重要性越来越明显。这就要求教师在教学的过程中,应思考如何才能让学生更好的学会英语这一强大的工具。本文通过对“主体参与型”小学课堂教学模式进行探索,以期取得较好的英语课堂教学效果。
作者
吴素芹
机构地区
河北峰峰矿区第四小学
出处
《神州》
2012年第1期64-64,共1页
关键词
主体参与型
小学英语
课堂讨论
角色扮演
游戏
教学
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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