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跨年级“双层同步并行”生长性项目课程设置的效果分析被引量：3

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摘要本文通过对上海市精品课程——"三维图像设计"课程开发和实施过程的总结分析,阐述了高职"工作过程系统化"的"项目课程"设计的优越性和实施的方法及难点;并且通过课程开发的实际案例剖析,指出对专业培养方案采取"生长性"的跨年级"双层同步并行"课程实施方式,是解决该困难的有效途径。

作者王荻

机构地区上海电子信息职业技术学院

出处《中国职业技术教育》北大核心 2012年第2期88-90,共3页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词跨年级双层同步并行生长性课程设置工作过程系统化项目课程项目管理

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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中国职业技术教育

2012年第2期

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