期刊文献+

文化心理学的教学思想剖析——一种文化主义教学思想 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 文化心理学构建了富有特色的教学理论:提出了教学双主体观,认为师生之间应平等对话与协商,相互理解,形成合作关系,相互打开心灵之门;教学的基本目标是文化适应与发展;教学内容主要是文化意义;教学方式主要是互动体验式。
作者 李炳全
出处 《教育导刊(上半月)》 2012年第2期13-16,共4页 Journal of Educational Development
  • 相关文献

参考文献7

二级参考文献25

共引文献7

同被引文献11

  • 1阿雷恩·鲍尔德温.文化研究导论[M].高等教育出版社,2004:330.
  • 2李炳全.文化心理学[M].上海:上海教育出版社,2000:152-159.
  • 3Cole M. Cultural Psychology[ M ]. Boston: Harvard University Press, 1996.
  • 4杨鑫辉.心理学通史:第3卷[M].济南:山东教育出版社,2000.
  • 5A.英格尔斯.人的现代化[M].成都:四川人民出版社,1985.
  • 6A.英格尔斯,D.H.史密斯.从传统人到现代人[M].北京:中国人民大学出版社,1992.
  • 7Peng K, Ames D R, Knowles E D. Culture and Human Inference: Perspectives from Three Tradition [ G ]//David Matsumoto. The Handbook of Culture & Psychology. New York: Oxford University Press, 2001.
  • 8李炳全.文化心理学视域中的教学模式探析[J].天中学刊,2010,25(1):13-15. 被引量:1
  • 9李炳全.儿童观的演变与教育理念的变革[J].青岛大学师范学院学报,2010,27(3):27-32. 被引量:6
  • 10李炳全,胡海建.文化心理学论有效教学条件[J].肇庆学院学报,2011,32(4):65-68. 被引量:5

引证文献1

二级引证文献5

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部