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中班数学活动:开心农场(7以内三项特征对应计数)
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摘要
设计意图及教育理论依据:儿童的数学经验是在生活情境、游戏情境和幼儿园教学情境中不断获取并得以提升的。对我班幼儿来说。按颜色和形状分类、按数取物是大多数幼儿已经掌握的经验,但按照颜色、形状和数量三项特征进行对应计数是大多数幼儿不具备的能力,而且,这样的复杂经验在平时的生活情境中并不容易接触到。因此,这种经验的提升需要通过我们精心设计、组织教学活动来完成。
作者
沈佳
曾向阳
张光亚
机构地区
成都军区机关第一幼儿园
出处
《东方宝宝(保育与教育)》
2012年第1期24-28,共5页
关键词
特征对应
数学活动
计数
农场
设计意图
形状分类
幼儿园
教育理论
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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东方宝宝(保育与教育)
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