在诗行间寻觅情趣,邂逅文化

小学高段的古诗学习．除了要大体把握诗意，想象诗歌描述的情境．体会诗人的情感．还要在诵读过程中受到作品的感染和激励。而在随堂听课中笔者经常发现．古诗学习的“功利”现象严重，只要能够解释字词、理解诗意、熟练背诵．就算是“有效”完成了学习任务。