课内大量阅读:切莫“误入藕花深处”

山东韩兴娥老师“海量阅读”实验取得的累累硕果．使得越来越多的语文教师认识到：小学生只有通过广泛的阅读和大量的积累才能真正学好语文．并积极投入到课内大量阅读的实践中来。