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基于协同理论,构建乐学高效课堂

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摘要随着课改的深入．一线教师都意识到传统教学中教师的包办代替弊端明显。以往以教师为主体。学生为客体的禁锢式课堂教学．严重妨碍了学生的发展。教师们逐渐认识到了转变学生学习方式的重要性．

作者钱炳伟

机构地区浙江临安市衣锦小学

出处《小学教学研究》 2012年第1期58-60,共3页

关键词高效课堂协同理论一线教师乐学学生质疑学生学习方式包办代替传统教学

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

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